Projetos do LeHis
01. Perspectivas para o Ensino de História na Contemporaneidade
APRESENTAÇÃO
O projeto Perspectivas para o Ensino de História na Contemporaneidade é um curso de Extensão desenvolvido na forma de grupo de estudo, pensado para atender a demanda dos acadêmicos do curso de História da Unicentro de Guarapuava e de professores da Rede Pública Estadual da região. Reunindo estudantes e profissionais das áreas de História e Educação, o projeto procura por meio de leituras e discussões de textos analisar a temática do ensino e da aprendizagem, especificamente na área de História, objetivando produzir um conhecimento que vincule teoria e prática. De forma geral, a proposta deste curso é reunir diferentes sujeitos em torno de debates que propicie a troca de experiência e o aprofundamento teórico nas diferentes formas de pensar e vivenciar a prática escolar.
Assim, além de proporcionar aos acadêmicos, futuros professores, um espaço de discussões e trocas de experiências fundamentadas na relação entre Ensino e Pesquisa, buscamos também, aproximar os professores que vivenciam o cotidiano escolar às atuais discussões sobre ensino-aprendizagem.
OBJETIVOS
Geral: Debater os estudos sobre o Ensino de História e pensá-los na perspectiva da aprendizagem dos alunos, articulando Teoria e Prática, Ensino e Pesquisa à realidade escolar.
Específicos:
- Proporcionar aos acadêmicos, futuros professores, um espaço de discussão e troca de experiência;
- Inserir os professores que trabalham no dia-a-dia da escola às atuais discussões sobre ensino-aprendizagem;
- Estabelecer trocas de experiências fundamentadas no Ensino e na Pesquisa;
- Estreitar os laços entre Universidade e Escola inserindo os futuros e atuais professores num diálogo produtivo por meio da produção do conhecimento;
- Tomar o espaço do Laboratório de Ensino de História um espaço dinâmico que produza diálogos entre os diferentes sujeitos e instâncias.
02. O uso de diferentes metodologias para o Ensino de História
Apresentação
O projeto extensionista O uso de diferentes metodologias para o Ensino de História pretende reunir os diferentes sujeitos da educação (professores e alunos do ensino público e superior) com o objetivo de refletir sobre o Ensino de História e, a partir dessas reflexões, elaborar oficinas em que os conteúdos da História sejam trabalhados através de diferentes fontes.
As oficinas serão aplicadas em colégios previamente contatados e elaboradas pelos adêmicos do curso de História e de áreas afins, tendo em conta o perfil das turmas e os conteúdos normalmente trabalhados em sala de aula. A abordagem do conteúdo, porém, será diferente por proporcionar aos alunos o contato com fontes e com conceitos próprios da História.
O projeto teve inicio em julho de 2012 e realizou dois blocos de oficinas. Em novembro de 2012, foram realizadas três oficinas com alunos de 6º ano dos colegios (atualizar); em 2013, já foram realizadas sete oficinas com turmas do 6º ano do Colégio Estadual Professor Pedro Carli, sendo que ainda irão ocorrer mais três blocos de oficina.
OBJETIVOS
- Proporcionar aos acadêmicos do curso de História e de áreas afins da Unicentro/Guarapuava um espaço para discussão da teoria e prática relacionadas ao Ensino Fundamental e Médio;
- Aproximar a Universidade e a Educação Básica articulando discussões que atendam as demandas dos três níveis de ensino (Superior, Fundamental e Médio), contribuindo para a formação de sujeitos preocupados com a qualidade do processo de ensino aprendizagem;
- Proporcionar por meio de oficinas vinculados ao Laboratório de Ensino (LeHis) a formação continuada de professores atuantes no Ensino Fundamental e Médio proporcionando o diálogo com a historiografia.
03. PIBID - História
O objetivo deste projeto, portanto, é possibilitar que 10 (dez) acadêmicos do curso de História da UNICENTRO vivenciem a prática docente no âmbito escolar e articulem uma troca de experiência com 01 (um) professor supervisor da escola Estadual Bibiana Bittencourt e com os diversos sujeitos que compõe a cultura escolar. Por outro lado, essa iniciação à docência permitirá que os alunos da escola re-signifiquem objetos do seu cotidiano e os percebam enquanto fontes históricas que despertem significados individuais e/ou coletivos junto à comunidade do Jordão.
O projeto integral do PIBID - História da Unicentro pode ser acessado, via download do arquivo: